Abstract As the COVID-19 pandemic sprawled across every continent, ‘hand-washing’ became the official guideline to prevent contagion. In this scenario, governmental and non-governmental actors mobilised to promote the provision of water supply and customer services to the largest number of people. With the imposed isolation, virtual events became the centre of the political debate, bringing to light strategies and challenges to guarantee basic needs, debated within the scope of the federal legislative and executive branches and civil society. The purpose of this article is to explore the discourses produced and the interventions proposed between April and May 2020. In the light of social studies of science and technology and discussions regarding the enactment and production of the state, mapped through the actions of key actors, this ethnography enables us to outline the conflicts of sanitation governance in Brazil.

Resumo A pandemia de COVID-19 se alastrava por todos os continentes e “lavar as mãos” era a orientação oficial. Nesse cenário, atores governamentais e não governamentais se mobilizavam para promover a prestação do serviço de abastecimento de água e o atendimento do maior número de pessoas. Com o isolamento imposto, eventos virtuais se tornaram o centro do debate político, trazendo à tona estratégias e desafios para a garantia das necessidades básicas, debatidas no âmbito dos poderes legislativo e executivo nacional e da sociedade civil. O presente artigo tem como objetivo explorar os discursos acionados e as intervenções propostas entre abril e maio de 2020. À luz dos Estudos Sociais da Ciência e Tecnologia, das discussões a propósito da atuação e produção do Estado, mapeada por meio de ações de atores chaves, essa etnografia permite desenhar os conflitos da governança do saneamento no Brasil.

Abstract This article analyzes the educational reforms that fostered chemistry teaching in both secondary and professional levels in Mexico City in Independent Mexico. It encompass the period from 1796 -when the subject matter was institutionalized in Colegio de Minería- to 1900, when it was established in the following schools: Medicine, Military College, Agriculture, Arts and Crafts, Commerce and Management, Teachers’ Training Schools, Elementary Schools, National Preparatory School, and Practical Mining Schools outside the capital. It is concluded that the most influential teachers (engineers and doctors) were involved in this development by acting as members of public educational commissions and as teachers as well, in accordance with the ideals of progress and modernization of the nation.

Resumen Este artículo analiza las reformas educativas promulgadas durante el México independiente que favorecieron la enseñanza de la química en los niveles secundario y profesional en la ciudad de México. Abarca desde 1796 -con su institucionalización en el Colegio de Minería- hasta 1900, al establecerse su obligatoriedad en las siguientes escuelas: Medicina, Colegio Militar, Agricultura, Artes y Oficios, Comercio y Administración, Normal y educación básica, Escuela Nacional Preparatoria y en escuelas prácticas foráneas de minería. Concluimos que en este desarrollo intervinieron los grupos académicos de mayor influencia (ingenieros y médicos) participando en comisiones educativas gubernamentales y desde la docencia, en congruencia con los ideales de progreso y modernización de la nación.

Resumo: No México, a diferença de outros países, a maior parte da pesquisa científica de fronteira se realiza nas universidades públicas. Este vínculo iniciou-se em 1910 com a criação da Universidad Nacional de México, quando um dos objetivos era o desenvolvimento da ciência básica. Utilizando um enfoque sistémico, este trabalho mostra que essa missão, inicialmente, era inviável pela desmedida abertura que se deu aos investidores estrangeiros durante o porfiriato (1877-1911). A Revolução mexicana combateu essa estrutura económica e foi a autonomia universitária (1929) que legalmente concedeu liberdade para desenvolver ciência de fronteira, dando lugar à institucionalização da pesquisa científica correspondente e à profissionalização das ciências físico-matemáticas.

Abstract: In Mexico, unlike other countries, most frontier scientific research is carried out in public universities. This link began in 1910 with the creation of the National University of Mexico, whose objectives included the development of basic science. Using a systemic approach, this work shows that this mission was initially unfeasible due to the excessive opening granted to foreign investors during the Porfiriato (1877-1911). The Mexican Revolution fought off this economic structure and it was university autonomy (1929) that legally granted freedom to develop frontier science, leading to the institutionalization of the corresponding scientific research and the professionalization of the physical-mathematical sciences.

Resumen: En México, a diferencia de otros países, la mayor parte de la investigación científica de frontera se realiza en las universidades públicas. Este vínculo inició en 1910 con la creación de la Universidad Nacional de México, entre cuyos objetivos se encontraba el desarrollo de la ciencia básica. Utilizando un enfoque sistémico, este trabajo muestra que esa misión, inicialmente, era inviable por la desmedida apertura que se otorgó a los inversionistas extranjeros durante el porfiriato (1877-1911). La Revolución mexicana combatió esa estructura económica y fue la autonomía universitaria (1929) la que legalmente concedió libertad para desarrollar ciencia de frontera, dando lugar a la institucionalización de la investigación científica correspondiente y a la profesionalización de las ciencias físico-matemáticas.

This paper examines the adverse conditions faced by some intellectuals to professionalize and institutionalize the scientific research in the field of physics in Mexico. The pioneering institutions were the Faculty of Sciences and the Institute of Physics at the National Autonomous University of Mexico. The work is especially dedicated to the beginning of the second one, which marked the canons of the university scientific research and positioned itself as a fundamental institution in the development of physical sciences nationwide.

Este artículo examina las condiciones adversas que enfrentaron algunos intelectuales para profesionalizar e institucionalizar la investigación científica en el campo de la física en México. Las entidades pioneras fueron la Facultad de Ciencias y el Instituto de Física de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). El trabajo está especialmente dedicado a los inicios del segundo, el cual delineó las pautas a seguir de la investigación científica universitaria y se posicionó como una institución fundamental en el desarrollo de la física a nivel nacional.

In the early decades of the 20th century, Escuela Nacional de Ingenieros, Mexico's most important engineering school, modified its plans of study according to the nation's process of modernization, and in contrast with other eras, established the physical sciences and mathematics as the cornerstone of training engineers. In this study, we show how physics courses increased in number due to progress in other parts of the world, and diversified as a function of the nation's needs, resulting in a close link between physics teachers and the government. We also refer to the transition from French to U.S. influence in acquiring teaching equipment and material, as a reflection of expanded trade between Mexico and the United States.

En las primeras décadas del siglo XX, la Escuela Nacional de Ingenieros, la más importante de México en su campo, modificó sus planes de estudios de acuerdo con el proceso de modernización de este país y, a diferencia de otras épocas, colocó las ciencias físicas y matemáticas como la piedra angular en la formación de los ingenieros. En este trabajo mostraremos cómo los cursos de física fueron en aumento por los avances alcanzados en otras partes del mundo y se diversificaron en función de las necesidades de la nación, lo que propició un vínculo estrecho entre sus catedráticos y el sector gubernamental. Igualmente, aludiremos a la transición de la influencia francesa a la estadunidense en la adquisición de equipo y material docente como reflejo del incremento de las relaciones comerciales de México con Estados Unidos.

The Escuela Nacional de Ingenieros (National School of Engineers), which origin was the prestigious Real Seminario de Minería (Royal School of Mines), stood out as the most important higher education institution in its field in Mexico, depositary of the largest number and highest level of courses in physics and mathematics. Because of this, its teachers were the most suitable to collaborate with the first effort in establishing specialized studies in physics, at the Escuela Nacional de Altos Estudios (National School for Advanced Studies) as well as at its successor, the Facultad de Filosofía y Letras (Faculty of Philosophy and Literature). As the project did not crystallize in these entities, some engineers gave their support to engineer Ricardo Monges Lopez, who managed changes in the legislation of the National Autonomous University of Mexico. He also took advantage of the existing resources in the Palace of Mines (subjects, professors, classrooms, laboratories and library, among others) to initiate and then strengthen the physics career and the Institute of Physics at the aforementioned University, both the first in its field created in Mexico.

La Escuela Nacional de Ingenieros, cuyo origen fue el prestigioso Real Seminario de Minería, sobresalió como la institución de educación superior más importante en su campo en México, depositaria del mayor número de cursos de física y matemáticas, con el nivel más elevado. Por ello, sus profesores fueron los más indicados para colaborar con el primer esfuerzo por establecer estudios especializados de física, tanto en la Escuela Nacional de Altos Estudios como en su sucesora, la Facultad de Filosofía y Letras. Al no cristalizar el proyecto en estas entidades, algunos ingenieros le otorgaron su apoyo al Ing. Ricardo Monges López, quien gestiono cambios en la legislación de la Universidad Nacional Autónoma de México. Asimismo, aprovechó los recursos existentes en el Palacio de Minería (asignaturas, catedráticos, aulas, laboratorios y biblioteca, entre otros) para iniciar y después consolidar la carrera de física y el Instituto de Física de dicha Universidad, primeros en su género creados en México.

In 19th-century Mexico, agricultural instruction was immersed in a positivist system in which a scientific basis was fundamental for developing agriculture. Physics courses were among the most relevant in the education of agronomists, but not veterinarians. The difference was due to the high degree of industrial mechanization attained in agriculture, and its importance in favoring the creation of a specialized school in agricultural mechanics. For the first time in the history of higher education in Mexico, a study is presented to explain the classroom's influence in changing the education of agronomists in the field of physics, in order for them to apply their knowledge and contribute to the sector's modernization.

En México, en el siglo XIX, la instrucción agrícola estuvo inmersa dentro de un esquema positivista donde la base científica era fundamental para el fomento de la agricultura. Los cursos de física destacaron entre los más relevantes en la formación de los agrónomos pero no en los veterinarios. Esto fue debido al alto grado de mecanización industrial que había alcanzado ese sector y que propició la apertura de una escuela especializada en mecánica agrícola. Por primera vez en la historia de la educación superior en México se presenta un estudio que explica cómo desde el aula fue cambiando la capacitación de los agrónomos en el campo de la física para que, al aplicar sus conocimientos, contribuyeran a la modernización de ese sector.

INTRODUÇÃO: O reparo ósseo de grandes defeitos é um grande desafio para a cirurgia reconstrutora atualmente. OBJETIVO: O objetivo desse estudo foi realizar avaliação histológica do reparo ósseo em calvária de coelhos depois do uso de enxerto ósseo bovino (Gen-ox-organic®) associado a plasma rico em plaquetas (PRP). MÉTODO: Foram utilizados 12 coelhos, e dois fragmentos ósseos foram removidos da calvária bilateralmente. Então 24 sítios cirúrgicos foram aleatoriamente separados em 3 grupos: coágulo (grupo I), orgânico (grupo II) e orgânico com PRP (grupo III). Depois de quatro semanas, os animais foram sacrificados e a área enxertada foi removida, fixada em formol a 10%, em PBS 0,1M e incluídas em parafina. RESULTADOS: Os parâmetros histológicos analisados foram: área do defeito preenchida com osso neoformado, presença de células gigantes e partículas do enxerto, e neoformação óssea associada com as partículas. Os defeitos do grupo I foram preenchidos com tecido fibroso que condicionou o periósteo e apresentou uma pequena formação óssea na periferia. Nos grupos II e III, um padrão semelhante foi observado e também ausência de partículas do enxerto e células gigantes. Não houve diferença significativa no número de células gigantes, partículas do enxerto e neoformação óssea em volta das partículas entre o material enxertado e o grupo com PRP associado. CONCLUSÃO: Os resultados obtidos indicam que o biomaterial orgânico isolado ou em associação com o PRP não melhoraram a regeneração óssea.

INTRODUCTION: The osseous repairing in big imperfections is a great challenge for the restored surgery in nowadays. OBJECTIVE: The objective of this study was to make an histological evaluation of the osseous restore in rabbit's calvaria after the bovine osseous graft's (Gen-ox-organic®) usage associated with plasma rich in platelet (PRP). METHOD: It was used 12 rabbits and 02 osseous fragments were removed from bilaterally calvarium. So among 24 surgical sites were randomly, divided in 03 groups: coagulum (group I), organic (group II) and organic with PRP (group III). After 04 weeks the animals were sacrificied and the grafted area was removed, fixed in formaldehyde at 10% in PBS 0,1M and included in paraffin. RESULTS: The histologic parameters analysed were: imperfection area filled up with neoformed, gigantic cells and graft's particles, and osseous neoformation associated with the particles. The group's I imperfections were filled up with fibrous tissue that conditioned the periosteum and presented a small osseous formation in the perimeter. In groups II and III, a similar pattern was observed and also with graft's particles and gigantic cell's absence. There was no significative difference in gigantic cells, graft's particles and neoformation's numbers around the particles between the grafted material and the group with PRP associated. CONCLUSION: The obtained results show that the isolated organic biomaterial or in association with PRP did not improve the osseous regeneration.

This work presents, for the first time in higher education history, a complete review of the first physics study program created in Mexico, at the Universidad Nacional Autónoma de México. With exhaustive and conscientious research on the primary sources, we have located the study plans belonging to the period 1935-1967. During this period the career suffered changes on its recognition as a sciences master degree, theoretical physics, experimental physics and astronomy. In the decade of the sixties, the growth of institutions for the science of physics and the scientific community demanded a in depth review of their goals, objectives, orientation and subjects, as a result the 1967 study plan stands as the most recent program in the history of the study of physics studies. This plan, that only considers the physics undergrad, is still in force today (2011 plan).

En este trabajo se presenta, por primera vez en la historia de la educación superior, información completa en relación a los planes de estudios de la primera carrera de físico creada en México, en la Universidad Nacional Autónoma de México. Mediante una acuciosa y exhaustiva investigación en fuentes primarias localizamos los planes de estudios correspondientes al periodo 1935-1967. Durante este tiempo la carrera sufrió cambios en su denominación como maestría en ciencias, físico teórico, físico experimental y astrónomo. En la década de los años sesenta, el crecimiento de las instituciones de ciencias físicas y de la comunidad científica exigió una actualización profunda en sus metas, objetivos, orientación y materias dando por resultado el plan de estudios de 1967, el cual destaca como el de mayor vigencia en la historia de los estudios de Física. Este plan, que sólo consideró el grado de físico, permanece vigente hoy en día (plan 2001).

Keratoacanthoma (KA) is a self-limited benign epithelial proliferative lesion that eventually presents with very similar clinical features to squamous cell carcinoma. Many KA appear in the vermilion border of the lips and therefore dental professionals must be familiar of the disease. This article reports the case of a 40-year-old female patient presenting with an exophytic ulcerative tumor in her lower lip that resolved after incisional biopsy. Photographic documentation of the case is presented and topics that are relevant to the clinical management of the disease are addressed.

A determinação de situações de riscos na população que faz uso de agrotóxico é complexa. O objetivo desse estudo foi conhecer o contexto social, econômico e cultural e algumas das vulnerabilidades para a saúde relacionadas com o processo produtivo químico dependente da fruticultura do Vale do São Francisco. Questionário semiestruturado foi aplicado a uma amostra aleatória de trabalhadores rurais, para obtenção de informações socioeconômicas e culturais, assim como a morbidade relacionada com intoxicação por agrotóxicos. Os trabalhadores rurais da região têm em sua maioria baixo grau de escolaridade, sendo esta uma importante vulnerabilidade para compreensão da rotulagem dos agrotóxicos e sua implicação toxicológica e ambiental. Foi observado uso indiscriminado de agrotóxicos em condições inseguras de trabalho que comprometem a saúde dos expostos. A sintomatologia sugestiva de intoxicação por agrotóxicos aponta para quadros relacionados com exposição à organofosforados, carbamatos e piretróides, em congruência com os biocidas utilizados na fruticultura. 7% da população estudada referiram ter sofrido pelo menos um caso de intoxicação no decorrer da vida. A assistência técnica relacionada com o manejo de agrotóxicos é precária e não se observaram ações de proteção no âmbito da saúde, do trabalho, da previdência ou do ambiente. Estas vulnerabilidades institucionais corroboram aquelas relacionadas com o modelo tecnológico que objetiva meramente a produtividade e o rendimento financeiro.

Determining the risks in a population that uses pesticides is a complex task. The purpose of this study was to outline the socio-economic and cultural context and some of the health vulnerabilities related to fruit production in the São Francisco River valley in Brazil. Semi-structured questionnaires were applied to random samples of farm workers to obtain data on social, economic and cultural characteristics, as well as the morbidity related to pesticide poisoning. These farm workers have low level of schooling, and this is a major vulnerability for understanding the labels of pesticides and their toxicological and environmental implications. This study found indiscriminate use of pesticides in unsafe and unhealthy conditions of work that compromise the health of exposed workers. Symptoms suggestive of pesticide poisoning are closely related to exposure to organophosphates, carbamates and pyrethroid, which match pesticides used in fruit farming. Seven percent of the population reported poisoning events at some point in their lives. Technical assistance related to the management of pesticides is poor, and actions toward the improvement of health, environment and work conditions were not seen. These vulnerabilities corroborate those related to a technological model that aims merely at productivity and good financial performance.

A determinação de situações de riscos na população que faz uso de agrotóxico é complexa. O objetivo desse estudo foi conhecer o contexto social, econômico e cultural e algumas das vulnerabilidades para a saúde relacionadas com o processo produtivo químico dependente da fruticultura do Vale do São Francisco. Questionário semiestruturado foi aplicado a uma amostra aleatória de trabalhadores rurais, para obtenção de informações socioeconômicas e culturais, assim como a morbidade relacionada com intoxicação por agrotóxicos. Os trabalhadores rurais da região têm em sua maioria baixo grau de escolaridade, sendo esta uma importante vulnerabilidade para compreensão da rotulagem dos agrotóxicos e sua implicação toxicológica e ambiental. Foi observado uso indiscriminado de agrotóxicos em condições inseguras de trabalho que comprometem a saúde dos expostos. A sintomatologia sugestiva de intoxicação por agrotóxicos aponta para quadros relacionados com exposição à organofosforados, carbamatos e piretróides, em congruência com os biocidas utilizados na fruticultura. 7% da população estudada referiram ter sofrido pelo menos um caso de intoxicação no decorrer da vida. A assistência técnica relacionada com o manejo de agrotóxicos é precária e não se observaram ações de proteção no âmbito da saúde, do trabalho, da previdência ou do ambiente. Estas vulnerabilidades institucionais corroboram aquelas relacionadas com o modelo tecnológico que objetiva meramente a produtividade e o rendimento financeiro.

Determining the risks in a population that uses pesticides is a complex task. The purpose of this study was to outline the socio-economic and cultural context and some of the health vulnerabilities related to fruit production in the São Francisco River valley in Brazil. Semi-structured questionnaires were applied to random samples of farm workers to obtain data on social, economic and cultural characteristics, as well as the morbidity related to pesticide poisoning. These farm workers have low level of schooling, and this is a major vulnerability for understanding the labels of pesticides and their toxicological and environmental implications. This study found indiscriminate use of pesticides in unsafe and unhealthy conditions of work that compromise the health of exposed workers. Symptoms suggestive of pesticide poisoning are closely related to exposure to organophosphates, carbamates and pyrethroid, which match pesticides used in fruit farming. Seven percent of the population reported poisoning events at some point in their lives. Technical assistance related to the management of pesticides is poor, and actions toward the improvement of health, environment and work conditions were not seen. These vulnerabilities corroborate those related to a technological model that aims merely at productivity and good financial performance.

The Faculty of Sciences at the National Autonomous University of Mexico was founded with seven scientific careers, and the astronomer and physicists majors were two of them. But because of the subjects in each of these careers were almost the same, both of them were established just as a Physics in 1967 (considering Astronomy as an specialty). This was justified because in the Astronomy career were no graduated students at that time. In fact the students interested in Astronomy field finished the mayor in Physics and then elaborate a thesis work in Astronomy from their final dissertation

En el proyecto de fundación de la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) se propuso la creación de siete carreras científicas, entre las que se encontraban las de astrónomo y físico. Como la mayor parte de las materias de la carrera de astrónomo eran las mismas que para la carrera de físico, la primera terminó por convertirse en una especialización de la segunda en 1967. Ningún alumno se graduó de astrónomo, los interesados terminaron los estudios de físico y realizaron una tesis en astronomía

Abstract This study is centered on the beginnings of professional studies in physics in Mexico. It shows how the participation of Mexican engineers was decisive in this process, and especially engineers who had graduated from the national engineering school at the Universidad Nacional Autónoma de México.

Resumen Este trabajo se centra en los inicios de los primeros estudios profesionales de física que fueron creados en México, en particular, se muestra cómo los ingenieros mexicanos tuvieron una participación decisiva en este proceso, especialmente los egresados de la Escuela Nacional de Ingenieros de la Universidad Nacional Autónoma de México.